中国气象局培训平台_中国气象干部培训学院首页地面气象观测

1.气象局是不是国家直属

2.兰州气象学校现在是什么学校

3.阅读下面文段．完成后面题目(每小题2分，共4分)霾什么是霾?中国气象局《地面气象观测规范》中对“霾”的

4.地面气象应急观测管理办法什么时候执行

5.想去做天气预报（气象观测）之类的工作，大学要读什么专业？

6.中国气象局气象干部培训学院待遇

7.中国气象局气象干部培训学院的介绍

应用气象技术主要研究气象探测、各类气象、生态环境监测调控等方面基本知识和技能，进行天气预报、气候资源开发利用以及防灾减灾等。

应用气象技术专业的学习课程：

气象基础》、《地面观测》、《气候学》、《自动气象站原理与测量方法》、《农业气象观测与实验》、《生态学》、《作物栽培学》、《气象信息传播》、《气象经济学》、《大气污染概论》 部分高校按以下专业方向培养：?综合气象服务、农业气象。

培养目标人才定位：

养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和公共气象服务、气象 防灾减灾、气候监测预测及气象相关法律法规等知识；

具备农业气象观测与服务、各类 气象服务产品制作、气候资源应用与开发等气象科技服务能力，具有气象职业精神和信 息素养，能够从事公共气象服务、农业气象观测与服务。

具备应用气象技术专业的院校有：

1、兰州资源环境职业技术大学

是整合兰州财经大学长青学院、兰州资源环境职业技术学院办学资源，经教育部批准、甘肃省政府同意设置的公办本科层次职业大学。

学校前身是隶属于中国气象局的原国家重点中专兰州气象学校（始建于1951年）和隶属于甘肃省煤炭工业局的甘肃煤炭职工大学（始建于年）。

2、江西信息应用职业技术学院

是经江西省人民政府批准，教育部备案的江西省唯一公办信息类专科层次普通高校。学校起源于1956年10月江西省气象局举办的气象干部培训班，1977年设立南昌气象学校，1980年学校归中国气象局管理，2000年划归江西省气象局管理，1994年被评为全国重点中专。

气象局是不是国家直属

（一）地基、空基、天基气象观测主要区别是:观测设备基于不同空间环境的气象观测，地基观测设备设置在近地面用于观测近地面气象环境，空基是观测对流层和平流层气象环境，天基是观测宇宙空间气象环境。举例：

1地基观测手段如大气本底、基准、基本自动气象站、酸雨观测站、海上浮漂气象观测站、太阳辐射观测站等

2空基观测手段如探空气球、多普勒雷达、风廓线雷达、探空飞机、无人机观测等

3天基分为近地空间观测使用极轨卫星、静止卫星、空间站观测，和远地空间观测使用空间探测器、射电望远镜等。

（二）自动气象站是一种无人操作，能自动定时观测、发报或记录的地面气象观测站，与常规气象观测不同的主要是人工与非人工的区别，可以避免人工观测不必要的人为误差。

（三）客观的将中国气象局在国内较环保、水利、地震局在基础观测数据收集、统计、研究上是最规范的，业务遍布全国各区县，今后发展目标我想是全面自动化观测更好的为国家建设人民福祉服务吧。

兰州气象学校现在是什么学校

中国气象局简介

一、部门简介

中国气象局是国务院直属事业单位。它的前身是中央气象局，成立于1949年12月。1994年由国务院直属机构改为国务院直属事业单位后，经国务院授权，承担全国气象工作的政府行政管理职能，负责全国气象工作的组织管理。全国气象部门实行统一领导，分级管理，气象部门与地方人民政府双重领导，以气象部门领导为主的管理体制。我国气象事业是科技型、基础性社会公益事业，坚持“公共气象、安全气象、资源气象”的发展理念，坚持“以人为本，无微不至、无所不在”的服务宗旨。2000年1月1日，《中华人民共和国气象法》开始施行，之后颁布实施了《人工影响天气管理条例》、《气象探测环境和设施保护办法》、《防雷减灾管理办法》、《施放气球管理办法》等行政法规和部门规章。

我国已初步形成了天基、空基和地基相结合、门类比较齐全、布局基本合理的现代化大气综合观测系统；基本组成了由天气预报、气候预测、人工影响天气、干旱监测与预报、雷电防御、农业气象与生态、气候资源开发利用等构成的气象服务体系，气象服务领域涉及工业、农业、渔业、商业、能源、交通、运输、建筑、林业、水利、国土资源、海洋、盐业、环保、旅游、航空、邮电、保险、消防等多个行业和部门。近年来，随着科学技术和经济社会的发展，大气成分分析与预警预报、空间天气预警、沙尘暴天气监测与预报、防雷装置检测和工程专业设计、健康和医疗气象、突发公共事件紧急响应等气象保障业务和服务也迅速发展。目前，气象服务已基本覆盖了国民经济建设和社会发展与国家安全各个领域，气象服务的社会经济效益投入与产出比达到了1∶40。

我国形成了气象科学技术基础性研究、高新技术研究和应用开发研究体系。中国气象局拥有中国气象科学研究院、中国气象局北京城市气象研究所、中国气象局沈阳大气环境研究所、中国气象局武汉暴雨研究所、中国气象局上海台风研究所、中国气象局广州热带海洋气象研究所、中国气象局成都高原气象研究所、中国气象局兰州干旱气象研究所、中国气象局乌鲁木齐沙漠气象研究所等9个国家级科研院所。2004年科技部批准中国气象局成立了灾害天气国家重点实验室。中国气象局是我国首批开展公益类科研院所改革的部门之一，并通过了国家公益类科研院所改革的验收，初步形成了新型气象科技创新体系。中国气象局是政府间气候变化专门委员会（IPCC）的国内牵头单位，开展了一系列气候变化科学、影响与对策的研究。

我国坚持独立自主的外交方针，围绕国家政治、经济、科技和外交战略，积极开展与国际组织、国家和地区的多边和双边气象科技合作，已与160多个国家和地区开展了双边气象科技合作与交流，与21个国家签署了气象科技合作协议，向70多个发展中国家提供了设备和技术援助。有120多个国家和地区的350多位气象局长及高级官员来华考察。中国是世界气象组织（WMO）的成员国。1973年以来，中国气象局局长一直为世界气象组织执行理事会成员。1983年中国气象局局长邹竞蒙当选为WMO第二副主席，1987年当选为主席，1991年连任主席； 2001年我国官员在WMO秘书处任助理秘书长，2004年任WMO副秘书长。我国国家气象中心是WMO区域专业气象中心之一，承担亚洲和太平洋地区的气象预报服务，我国国家气象信息中心是WMO全球气象电信系统区域通信枢纽之一，参加全球气象探测资料的交换。自上世纪80年代以来，我国积极参加全球变暖及气候变化的国际活动，中国科学家长期担任政府间气候变化专门委员会（IPCC）第一工作组的联合主席，为推动气候变化研究和推动人类可持续发展发挥了重要作用。中国科学家还积极参与WMO和台风委员会各领域的活动及有关国际研究计划。

二、机构设置与主要职责

中国气象局内设机构：办公室、监测网络司、预测减灾司、科技发展司、计划财务司、人事教育司、政策法规司、国际合作司、机关党委、离退休干部办公室和监察室、审计室。

中国气象局的主要职责是：

(一)拟定气象工作的方针政策、法律法规、发展战略和长远规划；制定、发布气象工作的规章制度、技术标准和规范并监督实施；承担有关的行政复议工作。

(二)参与政府气象防灾减灾决策，组织对重大灾害性天气跨地区、跨部门的气象联防，组织指导防御雷电、大雾等气象防灾减灾工作，归口管理人工影响局部天气工作。

(三)对国务院其他部门设有的气象工作机构进行行业管理，统一规划全国陆地及海上气象探测与信息网络、气象台站网、气象基础设施和大型气象技术装备的发展和布局，审核全国大中型气象项目的立项和方案。

(四)管理全国天气预报警报、短期气候预测、城市环境气象预报、火险气象等级预报和气候影响评价的发布；组织指导气候资源的开发利用和保护，组织并审查国家重点建设工程、重大区域性经济开发项目和城乡建设规划的气象条件论证。

(五)组织气象科技领域重大科研攻关和成果的推广应用，指导协调气象教育工作，组织宣传、普及气象科学知识，提高全民气象防灾减灾和气候资源意识。

(六)管理气象外事工作，代表我国政府参与世界气象组织及其他国际气象机构的活动，开展与外国政府(地区)气象机构间的合作与交流。

(七)统一领导全国气象部门的工作；以中国气象局为主管理省级气象部门的计划财务、机构编制、人事劳动、科研教育和业务建设；指导地方气象事业的发展。

(八)协助地方人民政府指导地方气象职工队伍的思想政治工作和精神文明建设。

(九)承办国务院交办的其他事项。

中国气象局主要直属事业单位：国家气象中心（中央气象台）、国家卫星气象中心（国家空间天气监测预警中心）、国家气候中心、国家气象信息中心、中国气象科学研究院、中国气象局大气探测技术中心、中国气象局培训中心、中国气象局行政管理局、中国气象局机关服务中心、中国气象局影视宣传中心、中国气象报社、气象出版社。

全国气象部门（不含港、澳、台地区）设31个省、自治区、直辖市气象局，14个副省级市气象局（含4个计划单列市气象局，10个副省级省会城市气象局），318个地（市）气象局和2300个县（市）气象局（站）。

全国气象部门现有正式职工52988人，有两院院士6人，博士生导师26人，拥有高级技术职称的4415人。

三、***简介

中国气象局局长、党组书记秦大河，男，汉族，1947年1月出生，山东泰安人，1987年10月入党，1970年7月参加工作，兰州大学地理科学系自然地理专业毕业，研究生学历，理学博士，研究员，中国科学院院士，第三世界科学院院士，第十届全国政协委员。长期从事冰冻圈与全球变化研究，多次组织南、北极、亚洲腹地和青藏高原地区的科学考察，取得了许多创新性成果。积极参与IPCC评估活动，主持了我国气候变化和西部环境演变评估及中国气象事业发展战略研究等工作。

中国气象局副局长、党组成员郑国光，男，汉族，1959年11月出生，江苏涟水人，1981年3月入党，1976年12月参加工作，加拿大多伦多大学大气物理专业毕业，研究生学历，理学博士，研究员。

中国气象局副局长、党组成员许小峰，男，汉族，1957年1月出生，江苏淮安人，1975年4月入党，1975年3月参加工作，南京气象学院气象学专业毕业，研究生学历，理学博士，正研级高级工程师。

中国气象局副局长、党组成员王守荣，男，汉族，1950年9月出生，江苏江都人，1969年10月入党，1969年2月参加工作，中国科学院大气物理研究所天气动力专业毕业，研究生学历，理学博士，正研级高级工程师。

中国气象局副局长宇如聪，男，汉族，1962年3月出生，安徽全椒人，无党派，1979年9月参加工作，中国科学院大气物理研究所气象学专业毕业，研究生学历，理学博士，研究员。第十届全国政协委员。

中国气象局副局长张文建，男，汉族。1955年8月出生，河南开封市人。1978年7月入党，1971年3月参加工作，北京大学地球物理系研究生学历，理学博士，研究员。

中国气象局党组成员，中央纪委驻中国气象局纪检组组长孙先健，男，汉族，1949年1月出生，湖北荆沙人，1979年3月入党，1967年9月参加工作，南京大学气象学专业毕业，大学普通班学历，高级工程师。

中国气象局党组成员兼人事教育司司长沈晓农，男，汉族，1961年6月出生，浙江绍兴人，1988年2月入党，1983年8月参加工作，南京气象学院农业气象系农业气象专业毕业，大学本科学历，理学学士，工程师。

阅读下面文段．完成后面题目(每小题2分，共4分)霾什么是霾?中国气象局《地面气象观测规范》中对“霾”的

2016年学校与甘肃省气象局联合共建成立中国气象局气象干部培训学院甘肃分院。

2019年学院与甘肃省气象局、兰州大学联合建成中国气象局兰州大气科学联合研究中心；气象服务生产性实训基地被教育部认定为国家级生产性实训基地；2021年“智慧气象虚拟仿真实训基地”获批全国职业教育示范性虚拟仿真实训基地；与兰州大学联合共建成立甘肃省气候资源开发及防灾减灾重点实验室。

拓展：

中国气象局气象干部培训学院甘肃分院：前身为甘肃省气象培训中心，成立于2004年12月。2015年9月27日，由中国气象局批复更名为中国气象局气象干部培训学院甘肃分院，隶属甘肃省气象局，培训业务受中国气象局气象干部培训学院的指导，是组织气象职工继续教育和培训的国家级气象教育培训分支机构。主要任务：承担中国气象局气象干部培训学院面向全国气象部门的相关培训班；开展面向西北区域的气象业务培训和专项培训；承担甘肃省气象部门干部职工的技术岗位培训、管理培训、综合素质培训和远程在线培训；开展气象新技术、新方法培训；做好培训教学的组织实施、教学管理、教学总结评估及培训档案管理工作。开展气象课程体系建设、课件开发、远程教学等教育培训技术研究及技术咨询服务。

地面气象应急观测管理办法什么时候执行

想去做天气预报（气象观测）之类的工作，大学要读什么专业？

2020年1月5日。中国气象局官网信息显示：北京市气象局在2020年1月5日14时至6日8时启动地面气象应急加密观测指令，全市20个国家级气象观测站进行逐三小时观测，并通过会商系统和北京地区短时临近天气监测预警一体化平台报告市气象台。

中国气象局气象干部培训学院待遇

气象学专业就业范围还是比较广的。就业方向主要为有气象监测、农业设施环境调控、环境保护、防汛抗旱与农业减灾、农业区划与资源利用、生态环境建设、生态环境监测调控、信息技术应用、环境评价等。

气象学分成许多分支学科：大气物理学、天气学、动力气象学、气候学等等。随着生产的发展，气象学的应用日益广泛，又相继出现海洋气象学、航空气象学，农业气象学、森林气象学、污染气象学等应用学科。

气象学的未来发展：

志愿气象观测者把正规的温度表和其他测量仪器一道放在有支架的百叶箱一类的木箱子里。在地面测量的温度不准确，要在距地面6英尺(2米)处才较准确。

在阳光明媚的日子里，那里的温度要比草地表层的温度凉爽12度以上。箱体防止内部仪器被雨淋和被阳光直射，有百叶窗的箱子可使温度表周围的空气流通，目的就是获得准确的气温读数，而不是为了遮阴凉。

中国气象局气象干部培训学院的介绍

四千。中国气象局气象干部培训学院待遇，工资四千不等，享受二类艰苦边远地区津贴和保留地区补贴，转正后可享受高定工资。中国气象局气象干部培训学院历经北京气象学校、北京气象学院、中国气象局培训中心等发展阶段，是国内唯一的综合性、专业化、高层次气象教育培训机构。

中国气象局气象干部培训学院2011年9月22日在京揭牌成立，学院主要承担气象部门中高层次管理干部、中高级专业技术人员继续教育，气象业务和相关领域高新技术推广应用培训、师资培训、气象远程培训，气象培训教材的制作和对下业务指导等工作，并为亚洲区域及其他发展中国家培训气象业务及管理人员。